JENUI es el acrónino de Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática.

Las Jornadas nacieron como foro de intercambio de ideas en el área de la enseñanza universitaria en informática. El objetivo de las JENUI es promover el contacto, el intercambio y discusión de conocimientos y experiencias entre profesores universitarios de informática y grupos de investigación, debatir sobre el contenido de los programas y los métodos pedagógicos empleados, y presentar temas y enfoques innovadores que permitan mejorar la docencia de la informática en las universidades.

La Asociación de Enseñantes Universitarios de la Informática (AENUI) vela por el mantenimiento y desarrollo de las JENUI, cuya organización confía cada año a una universidad la realización de éstas. Lo cual ha permitido un recorrido completo de las JENUI en la geografía española.

Actualmente el evento constituye una de las citas más relevantes para los profesionales de la Enseñanza Universitaria de la Informática como profesionales de la docencia.

Puede verse una historia más completa aquí.

Ediciones anteriores

Desde 1995 las JENUI han recorrido buena parte de España. A continuación puedes ver los lugares y fechas de celebración de cada una de las ediciones, además de los enlaces a las páginas web que todavía permanecen activas.

  • XXVII JENUI 2021 (formato virtual). Universitat de València. Valencia, 7 y 8 de Julio de 2021.
    • Actas JENUI 2021
  • XXVI JENUI 2020 (formato virtual). Universitat de València. Valencia, 8, 9 y 10 de Julio de 2020.
  • XXV JENUI 2019. Universidad de Murcia. Murcia, 3, 4 y 5 de Julio de 2019.
  • XXIV JENUI 2018. Universitat Oberta de Catalunya. Barcelona, 4, 5 y 6 de Julio de 2018.
  • XXIII JENUI 2017. Universidad de Extremadura. Cáceres, 5, 6 y 7 de Julio de 2017.
  • XXII JENUI 2016. Universidad de Almería. Almería, 6, 7 y 8 de Julio de 2016.
  • XXI JENUI 2015. La Salle Open University de Andorra. Andorra La Vella, 8,9 y 10 de Julio de 2015.
  • XX JENUI 2014. Universidad de Oviedo. Oviedo, 9, 10 y 11 de Julio de 2014
  • XIX JENUI 2013. Universitat Jaume I. Castellón, 10, 11 y 12 de Julio de 2013.
  • XVIII JENUI 2012. Universidad de Castilla la Mancha. Ciudad Real, 11, 12 y 13 de Julio de 2012.
  • XVII JENUI 2011. Universidad de Sevilla. Sevilla, 6, 7 y 8 de Julio de 2011.
  • XVI JENUI 2010. Universidad de Santiago de Compostela. Santiago de Compostela, 7, 8 y 9 de Julio de 2010.
  • XV JENUI 2009. Universidad Politécnica de Cataluña. Barcelona, 8, 9 y 10 de Julio de 2009.
  • XIV JENUI 2008. Univeridad de Granada. Granada, 9, 10 y 11 de Julio de 2008.
  • XIII JENUI 2007. Universidad de Zaragoza. Teruel, 16, 17 y 18 de Julio de 2007.
  • XII JENUI 2006. Universidad de Deusto. Bilbao,  12, 13 y 14 de Julio de 2006.
  • XI JENUI 2005. Universidad Europea de Madrid. Villaviciosa de Odón, 13, 14 y 15 de Julio de 2005.
  • X JENUI 2004. Universidad de Alicante. Universidad de Alicante. Alicante, 14, 15 y 16 de Julio de 2004.
  • IX JENUI 2003. Universidad de Cádiz. Cádiz, 9, 10 y 11 de Julio de 2003
  • VIII JENUI 2002. Universidad de Extremadura. Cáceres, 10, 11 y 12 de Julio de 2002.
  • VII JENUI 2001. Universidad de les Illes Balears. Palma de Mallorca, 16, 17 y 18 de Julio de 2001.
  • VI JENUI 2000. Universidad de Alcalá. Alcalá de Henares, 25 y 26 de Septiembre de 2000.
  • V JENUI 1999. Universidad de Zaragoza. La Almunia de Doña Godina, 25 y 26 de Octubre de 1999.
  • IV JENUI 1998. Universitat Ramon Llull y Universitat d’Andorra. Sant Julià de Loira, 8 y 9 de Julio de 1998.
  • III JENUI 1997. Universidad Politécnica de Madrid. Madrid, 16 y 17 de Julio de 1997.
  • II JENUI 1995. Universidad Politécnica de Catalunya. Sitges,28 y 29 de Septiembre de 1995.
  • I JENUI 1994. Universidad Politécnica de Valencia. Valencia, 14 y 15 de Septiembre de 1994.

Mejores ponencias

Desde la edición de 2003, de entre todas las ponencias presentadas dos son seleccionadas como mejores ponencias. Los premiados desde entonces han sido los siguientes:

  • JENUI 2020 (formato virtual)
    • Hacia un sistema de detección temprana de estudiantes en riesgo en entornos de enseñanza-aprendizaje en línea. . Ana-Elena Guerrero-Roldán, M. Elena Rodríguez González, David Bañeres, Cristina Pérez, Javier Panadero y Abdulkadir Karadeniz
    • Contribución sobre el aprendizaje de la retroalimentación en la evaluación formativa: percepción del alumnado. . Mercedes Marqués Andrés, José Manuel Badía Contelles y Gregorio Quintana Ortí
    • Todo lo que siempre quiso saber sobre cómo se debe estudiar (pero nunca se atrevió a preguntar). Fermín Sánchez-Carracedo y Francisco J. Gallego-Durán. (Vídeo presentación)
    • Back-track to the future, una experiencia de gamificación en la universidad. Marco Antonio Gómez Martín, Yolanda Ortega Mallén y Clara Segura Díaz. (Vídeo presentación)
  • JENUI 2019
    • ¿Tiene sentido la innovación docente?. Joe Miró Julià
    • ¿Puedo programar mi móvil? Pero si acabo de llegar. Sergio Barrachina Mir y Germán Fabregat Llueca
  • JENUI 2018
    • Guía para la gamificación de actividades de aprendizaje. Rafael Molina Carmona, Francisco José Gallego Durán, Carlos J. Villagrá Arnedo y Faraón Llorens Largo
    • Formación docente para incorporar la programación en las escuelas. Gladys N. Dapozo, Raquel H. Petris, Cristina L. Greiner, Ana M. Company y María C. Espíndol
  • JENUI 2017
    • Explicando el bajo nivel de programación de los estudiantes. Francisco J. Gallego-Durán, Rosana Satorre-Cuerda, Patricia Compañ-Rosique, Carlos Villagrá-Arnedo
    • Engánchalos antes de que escapen. Estrategias para luchar contra el absentismo. Marco Antonio Gómez-Martín, Pedro Pablo Gómez-Martín
  • JENUI 2016
    • Qué hay detrás de la clase al revés (flipped classroom). Mercedes Marqués Andrés.
    • El programa UPC-ReuTIlitza: reutilización de ordenadores como metodología de aprendizaje-servicio para incorporar sostenibilidad, cooperación y economía circular en estudios TIC. Fermin Sanchez Carracedo, David López.
  • JENUI 2015
    • ARMSim y QtARMSim: simulador de ARM para docencia. Sergio Barrachina Mir, Germán Fabregat Llueca, Juan Carlos Fernández Fernández, Germán León Navarro
    • Mis estudiantes acaban el TFG (todos)en el tiempo previsto (casi todos). Fermín Sánchez, Jaume Moral y David López
  • JENUI 2014
    • La espiral de proyectos como eje conductor de asignaturas de Gestión de Proyectos Informáticos. José Miguel Blanco Arbe, Imanol Usandizaga y Arturo Jaime
    • Evaluación individual de resultados producidos por grupos: diferentes estrategias y lecciones aprendidas. Pablo Sánchez Barreiro
  • JENUI 2013
    • La experiencia de diseñar una asignatura sin exámenes. David López.
    • El diseño de una asignatura a partir de principios pedagógicos. Joe Miró Julià.
  • JENUI 2012
    • Evaluación formativa usando exámenes no presenciales. David López, Fermín Sánchez, Josep-Llorenç Cruz, Agustín Fernández.
    • Formación de equipos de trabajo basada en factores de la personalidad de los integrantes: un estudio empírico. José Antonio Cruz-Lemus, Marcela Genero, Marta N. Gómez, Silvia T. Acuña.
  • JENUI 2011:
    • Investigación práctica en educación: investigación-acción. Mercedes Maqués Andrés, Reina Ferrández Berrueco.
    • Marco para el desarrollo de la competencia transversal “comunicación eficaz”. David López Álvarez, Alejandro Ramírez Bellido.
  • JENUI 2010:
    • ¿Investigamos correctamente sobre la baja matriculación de mujeres en Informática? Agustín Cernuda del Río, Miguel Riesco Albizu.
    • Tengo una respuesta para usted sobre estilos de aprendizaje, creencias y cambios en los estudiantes. M. Asunción Castaño, Mercedes Marqués, Rosana Satorre, Antoni Jaume i Capó, David López.
  • JENUI 2009:
    • La evaluación de competencias en los trabajos fin de estudios. Elena Valderrama Vallés, Mercedes Rullán Ayza, Fermín Sánchez Carracedo, Jordi Pons, Manuel Fernando Cores Prado, Jesús Bisbal Riera.
    • Investigar en educación: guía práctica. David López Álvarez.
  • JENUI 2008:
    • Competencias profesionales de un Grado en Ingeniería Informática. Fermín Sánchez, María-Ribera Sancho, Pere Botella, Jordi García, Tomás Aluja, Juanjo Navarro y José Luis Balcazar.
    • Métodos de evaluación para las competencias generales más demandadas en el mercado laboral. María José García García, Luis Fernández Sanz, Mª José Terrón López, Yolanda Blanco Archilla.
  • JENUI 2007:
    • FAQs sobre la adaptación de las asignaturas al EEES. Miguel Valero-García, Juan J. Navarro.
    • ¿Podemos darle la vuelta a la enseñanza del desarrollo del software? Josep M. Marco-Simó, Isabel Guitart Hormigo, M. Jesús Marco-Galindo, Àngels Rius Gavidia, M. Elena Rodríguez González.
  • JENUI 2006:
    • Análisis de empleabilidad y perfiles de egresado en las titulaciones de informática en España. Luis Fernández, María José García, María Cruz Gaya, Verónica Égido, Mario Mata, Nourdine Aliane.
    • Cómo diseñar un Grado en Informática. Jordi García, Fermín Sánchez, Ricard Gavaldà.
  • JENUI 2005:
    • Alumno Rupérez, ¡está ud. despedido! Miren Bermejo, Ray Fernández.
    • Actuaciones de mejora docente en una escuela universitaria politécnica. Alfonso Blesa, Pablo Bueso, Carlos Catalán, Raquel Lacuesta, Mariano Ubé.
  • JENUI 2004:
    • Convergencia hacia el Espacio Europeo de Educación Superior: Algunas ideas prácticas y viables para llevar a cabo el cambio de paradigma. Marián Díaz Fondón, Miguel Riesco Albizu, Ana Belén Martínez Prieto.
    • Objetivos formativos y estrategias docentes para el primer curso de las ingenierías informáticas. Fermín Sánchez, Ricard Gavaldà.
  • JENUI 2003:
    • Repercusiones del futuro espacio europeo de educación superior sobre las titulaciones universitarias de Informática en España. Fermín Sánchez, María Ribera Sancho.
    • Una revisión de métodos pedagógicos innovadores para la enseñanza de la programación. Mercedes Gómez Albarrán.

Información para autores

A continuación puede encontrar una serie de documentos que le serán de utilidad para preparar su participación en estas jornadas, así como las plantillas que deberá utilizar para la redacción de los distintos tipos de trabajos.

Preparación de las contribuciones

Plantillas

Cualquier contribución debe seguir rigurosamente las especificaciones de formato indicadas en las siguientes plantillas. Las contribuciones que no cumplan dichas especificaciones no serán aceptadas.

Ponencias y pósteres

Artículos relevantes

Sección

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